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今天(6月6日),記者從揚(yáng)州市邗江區(qū)教育局獲悉,為推進(jìn)特色農(nóng)耕課程建設(shè),近日,位于揚(yáng)州北郊的陳俊學(xué)校開展了“勞動(dòng)勵(lì)心智,體驗(yàn)促成長(zhǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐教育。學(xué)生們化身“小麥客”,走進(jìn)農(nóng)耕實(shí)踐基地,體驗(yàn)風(fēng)吹麥浪之美,感受辛勤勞作之累,享受顆粒歸倉(cāng)之甜。
“收割時(shí),手心朝外抓住麥稈,鐮刀和身體保持一定距離,朝根部割開?!痹谔镩g“課堂”,經(jīng)驗(yàn)豐富的勞動(dòng)指導(dǎo)師作割麥子示范和安全教育。隨后,同學(xué)們擼起袖子加油干了起來,他們一手握著麥稈,一手持著鐮刀,斜方向起落,金黃的麥稈整齊地躺在壟上。隨后,在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們將幾縷麥子交叉打結(jié),用力一拉一擰,把割倒的麥稈捆扎起來,有的細(xì)心撿拾遺落在田間的麥穗。曬場(chǎng)上,飽滿的麥穗閃著金光,借助連枷的摔打和碌碡的碾壓從麥穗上脫離。
從下田到曬場(chǎng),“全流程”的收麥勞動(dòng)中,“小麥客”們用原始的方式感受著大地沉甸甸的饋贈(zèng),體會(huì)傳統(tǒng)農(nóng)耕的艱辛,也增強(qiáng)了“爭(zhēng)當(dāng)新農(nóng)人,振興新鄉(xiāng)村”的信心。
該校學(xué)生吳春俊說:“通過切身體驗(yàn),我真正明白了勞動(dòng)的辛苦和糧食的來之不易,以后要倍加珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。”龔孟揚(yáng)則表示:“鄉(xiāng)村振興離不開新農(nóng)人、新技術(shù),我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),努力用科學(xué)技術(shù)改變農(nóng)耕農(nóng)業(yè),讓無人機(jī)、大數(shù)據(jù)為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)?!?/p>
“一直以來,我們深入挖掘地方勞動(dòng)資源,堅(jiān)持踐行農(nóng)耕文化,推進(jìn)特色勞動(dòng)課程建設(shè),著力培養(yǎng)愛勞動(dòng)、會(huì)實(shí)踐、懂創(chuàng)造的槐蕾學(xué)子,引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)新農(nóng)村的建設(shè)者?!痹撔5掠魅侮愒普f。
據(jù)了解,為順應(yīng)“雙減”工作要求,陳俊學(xué)校積極發(fā)揮市勞動(dòng)課程基地優(yōu)勢(shì),挖掘校內(nèi)外勞動(dòng)資源,通過豐富的勞動(dòng)課程,推動(dòng)“五育并舉”。學(xué)校專門開辟了種植基地“快樂農(nóng)場(chǎng)”,應(yīng)時(shí)開展“四季農(nóng)耕”勞動(dòng)教育,將其分給班級(jí)負(fù)責(zé)管理,為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育常態(tài)化、空間全域化、參與全員化,在常態(tài)化勞動(dòng)教育中提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),培育學(xué)生勞動(dòng)技能、主人責(zé)任和工匠精神。
“陳俊學(xué)校將始終堅(jiān)持以勞育人,重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念的正確引導(dǎo),積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力,每一個(gè)課程模塊都盡力為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)的勞動(dòng)體驗(yàn),發(fā)揮勞動(dòng)傳播的力量,讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中潤(rùn)澤心田,在勞動(dòng)中培養(yǎng)時(shí)代新人。”校長(zhǎng)陳永久表示。
(江蘇廣電融媒體新聞中心/明玉花 通訊員/王久平 尤云 馬雪蘭 編輯/汪澤)
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