這兩天剛剛開學，不少老師也推薦起了教輔書供孩子們課后學習。不過昨天南京一四年級學生家長李女士翻開幫孩子新買的英語教輔書后立刻傻了眼，題目要求根據(jù)英文進行首字母填空。

大學二年級就把英語六級過了的李女士看到題目后竟然無從下手，最后她將兒子的英語教輔書題目曬在了朋友圈，沒想到引發(fā)了眾多好友對題目的吐槽，不少好友也和李女士一樣“懵圈”了，感嘆十幾年的英語真是白學了，看來要去小學“回爐”了。

【起因】

太難了！家長最后沒給孩子使用教輔書

“老師推薦了一些教輔書，曬在朋友圈的只是其中的一本，因為這本最難。”據(jù)李女士介紹，她的兒子目前在南京的一所知名小學讀四年級，她昨天把題目曬在朋友圈后，讓不少朋友感嘆現(xiàn)在小學生的英語水平要求實在太高。

記者發(fā)現(xiàn)這本題為《小學英語首字母填空與完形填空》的教輔書封面上寫著“緊扣新《英語課程標準》編寫，全國58所重點名校聯(lián)袂推薦”，不過右下角寫著“小升初”，也就是意味著這本書更應該是給五、六年級學生準備的。

“我估計老師是想讓學生提前感受一下這樣的試題和難度，供有余力的孩子進行學習，”李女士說，最后權(quán)衡了一下，她和班上大部分家長都沒有選擇這本書給孩子作為輔導書，“老師也表示同意。”李女士告訴交匯點記者。

不過據(jù)李女士介紹，表示班級中還是有幾個“牛娃”使用了這本教輔書，而且做得非常好，“有的就錯了一兩道，而且還是那種單復數(shù)沒有注意。”李女士贊嘆道。

【熱議】

朋友圈曬小學英語題，家長感嘆自己要“回爐”

即使這本書是給五、六年級學生準備的教輔書，不少擁有碩士、博士學位的朋友在看到試題后還是感嘆如今小學英語教學真是“今非昔比”。

“可怕”“看得目瞪口呆也想不起來填啥”“已崩潰”“我要回爐”“還好我家上的是草小”……不少朋友在朋友圈中留言道。

“我當年讀小學四年級的時候，還在用漢字來標英文單詞的音呢!”碩士畢業(yè)已經(jīng)七八年的王先生告訴記者，他看到題目之后確實嚇了一跳。

“這種題目不是四六級考試中常出現(xiàn)的那種選擇性的完形填空，而是要自己根據(jù)首字母填寫單詞，”王先生分析，做好這樣的題目孩子必須要有一定的單詞量，還需要能讀懂文章，注意單詞的單復數(shù)，以及時態(tài)問題。

【測試】

加拿大小學生做題，有些單詞不會拼、有的時態(tài)全弄錯

移民到加拿大已經(jīng)快20年的黃女士，之前是一位中學英語老師，她在看到題目之后感嘆“太難”。“我有時候還會拿出高考英語卷子看看，發(fā)現(xiàn)有些考題我做起來也是模棱兩可。”黃女士說。

出于好奇，黃女士把中國英語教輔書中的題目拿給了她兩個出生在加拿大，把英語作為母語的孩子做，感覺孩子們有點不適應，“因為加拿大的試題中并沒有這種首字母填空。”

黃女士說：“兒子今年四年級，文章他都能讀得懂，但是在填的時候他粗心大意把時態(tài)都搞錯了。”

“還有一個正在讀二年級的小女兒，單詞基本都做出來了，但是還是有兩個單詞她不會拼寫。”黃女士認為這種填首字母的試題不一定能提高英語的單詞量和應用能力，“加拿大這邊學校鼓勵學生進行大量的閱讀，鼓勵孩子們?nèi)懽?，培養(yǎng)他們的語感。”

【案例】

幼兒園小班一大半孩子在培訓班學英語

當然也有家長看到這個題目后很淡定，表示“正常”。甚至有的家長覺得題目出得不錯，留言要給孩子們買一套做做。

“現(xiàn)在家長對孩子的英語學習非常重視，所以一些家長們看到這些題目反而不覺得奇怪。”南京市民郝女士的女兒今年上幼兒園小班，還不到4歲。根據(jù)郝女士的觀察，女兒班級中60%的孩子都在課外上英語培訓班。

郝女士以她身邊的一位家長為例，“那個媽媽給孩子報了一個兩萬六一年的英語培訓班，眼睛眨都不眨。”郝女士說道，還有很多家長組團給孩子報英語班，給孩子“團課”，他們甚至直接請外教來給孩子們上英語課，鍛煉孩子們的口語。

【解析】

資深英語教師：不能拿老觀點評價英語教學，更不能拔苗助長學英語

“好多人覺得現(xiàn)在小學生的英語難度太大，我非常理解，”有30多年英語教學經(jīng)驗的南京外國語學校仙林分校老師劉方告訴交匯點記者，實際上這是因為很多人還在用過去的老觀念來評價現(xiàn)在的小學生，“現(xiàn)在小學生和外國人簡單交流很容易，而且發(fā)音也比‘80后’‘90后’標準很多。”

劉老師認為這與整個社會對外開放的程度有關(guān)系，比如大量的英文電影進入我們生活，加上互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，出境游也非常方便，“孩子們接受外來事物更方便了。”

“十幾二十年前可能《新概念英語2》高中生才能學得了，現(xiàn)在小學六年級基本上都會學完了。”劉方說，現(xiàn)在不少初中生都能通過英語四級，“這也要求學校在英語教學方面一定要與時俱進，否則孩子們吃不飽。”劉方告訴記者。

不過有著豐富英語教學經(jīng)驗的劉方老師也認為，英語教學要掌握一個度，不能拔苗助長，不能一味地追求應試能力，“否則很容易打擊學生學習英語的積極性。”

“最關(guān)鍵的問題還是在于家長的心態(tài)，”劉方老師建議家長和孩子們要共同學習，多進行“心靈上的溝通與陪伴”，這樣無論是在英語學習方面，還是在其他科目上面，都能給孩子一個符合實際的建議。