南京醫(yī)科大學(xué)高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，以教育、輔導(dǎo)、咨詢和危機(jī)干預(yù)為要點(diǎn)，采取“融合式、精準(zhǔn)式、前置式”心理育人，建立了教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局。
融合式提升心理育人聯(lián)動(dòng)性。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)四級(jí)聯(lián)動(dòng)。成立心理健康教育與研究中心和學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組—心理健康教育與研究中心—學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站—班級(jí)心理委員的四級(jí)聯(lián)動(dòng)構(gòu)架。加強(qiáng)學(xué)校與附屬醫(yī)院聯(lián)動(dòng)。鼓勵(lì)附院心理醫(yī)生參與學(xué)校心理健康教育與研究中心日常幫扶、教學(xué)科研管理等活動(dòng)，形成具有醫(yī)學(xué)特色的校院融合心理健康教育工作體系。加強(qiáng)各育人元素的融合。學(xué)校重視課程教學(xué)，開(kāi)設(shè)必修課程4門、選修課程2門，將心理健康教育與體育、藝術(shù)、文化教育相融合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
精準(zhǔn)式增強(qiáng)心理育人針對(duì)性。學(xué)校開(kāi)展精準(zhǔn)式心理育人，針對(duì)特殊學(xué)生群體，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展心理咨詢動(dòng)員、團(tuán)體輔導(dǎo)等心理健康教育活動(dòng)，構(gòu)建以“3·20”心理周、“5·25”心理健康教育活動(dòng)月和金秋心理季為抓手的全年心理健康教育宣傳活動(dòng)體系；按照分層分類原則進(jìn)行精準(zhǔn)式干預(yù)，針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)或有潛在心理問(wèn)題學(xué)生建立一生一檔，確保一生一策，精準(zhǔn)開(kāi)展心理健康教育；在輔導(dǎo)員辦公區(qū)設(shè)立獨(dú)立共用的心理輔導(dǎo)室，保障教師與學(xué)生交談空間。
前置式發(fā)揮心理育人有效性。學(xué)校將心理教育關(guān)口前移，將心理健康教育融入到學(xué)生日常教育管理“十大育人”體系全過(guò)程中。對(duì)存在潛在心理問(wèn)題的學(xué)生分類管理，建立心理檔案，做好預(yù)警；針對(duì)因成績(jī)產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育和學(xué)業(yè)幫扶；針對(duì)家庭原因產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)家訪和家長(zhǎng)觀察員活動(dòng)，開(kāi)展家?；?dòng)。加強(qiáng)前置培訓(xùn)，開(kāi)展仿真模擬培訓(xùn)，模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，將專業(yè)人員培訓(xùn)與輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干培訓(xùn)并重，一般心理輔導(dǎo)與心理危機(jī)干預(yù)并重，文化教育與心理教育并重，科學(xué)素養(yǎng)提高與行為方式養(yǎng)成并重，心理教育與科學(xué)研究并重，提升全員心理育人水平。
原標(biāo)題：南京醫(yī)科大學(xué)全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
來(lái)源：江蘇教育發(fā)布
標(biāo)簽： 南京醫(yī)科大學(xué) 心理問(wèn)題 心理輔導(dǎo)
關(guān)于我們- 廣告服務(wù)- 商務(wù)合作- 招聘信息- 聯(lián)系我們- 免責(zé)聲明
蘇州資訊網(wǎng)所創(chuàng)作作品之版權(quán)，未經(jīng)網(wǎng)站書面授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編或以其他方式使用和傳播。
蘇州資訊網(wǎng)官方網(wǎng)站 ouyq.cn © 2011-2020 All rights reserved
備案號(hào)： 京ICP備2022018928號(hào)-5營(yíng)業(yè)執(zhí)照聯(lián)系我們： 315 541 185@qq.co
