從人類角度來(lái)看,加減法對(duì)于沒(méi)有手指的魚(yú)類來(lái)說(shuō)一定很難。但近日一項(xiàng)發(fā)表于《科學(xué)報(bào)告》的最新研究顯示,魚(yú)類也會(huì)做加減法,盡管運(yùn)算的數(shù)值比較小。
研究人員使用藍(lán)色和黃色分別作為“加一”和“減一”的命令代碼對(duì)魚(yú)進(jìn)行訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)它們具有進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。
德國(guó)波恩大學(xué)的研究人員以斑馬擬麗魚(yú)(慈鯛科)和珍珠魟為對(duì)象進(jìn)行研究。這兩種魚(yú)通常是實(shí)驗(yàn)室研究魚(yú)類認(rèn)知能力的對(duì)象。
在訓(xùn)練階段,研究人員向魚(yú)缸中的魚(yú)分別展示了藍(lán)色和黃色的正方形、圓形和三角形(最多展示5個(gè))圖像,并給魚(yú)5秒時(shí)間記憶圖像形狀的數(shù)量和顏色,然后讓魚(yú)在兩扇門(mén)間做出選擇,其中一扇門(mén)多了一個(gè)形狀的圖像,另一扇門(mén)則少了一個(gè)形狀的圖像。
選擇的規(guī)則很簡(jiǎn)單,如果原始圖像是藍(lán)色的,就選擇多一個(gè)形狀的門(mén);如果原始圖像是黃色的,則選擇少一個(gè)形狀的門(mén)。選擇正確的魚(yú)將獲得食物獎(jiǎng)勵(lì)。
最終,8條慈鯛中的6條及8條珍珠魟中的4條完成了訓(xùn)練。這些成功通過(guò)測(cè)試的魚(yú),其表現(xiàn)遠(yuǎn)超預(yù)期。例如,當(dāng)原始圖像是3個(gè)藍(lán)色形狀時(shí),它們正確選擇了4個(gè)藍(lán)色形狀的門(mén)。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),珍珠魟和慈鯛測(cè)試的準(zhǔn)確率分別超過(guò)96%和82%。在所有測(cè)試中,這兩種魚(yú)做減法比加法稍微困難一些——大多數(shù)人類幼兒可能也這樣。
為了確保這些魚(yú)類不僅是在靠記憶進(jìn)行選擇,研究人員又混合了不同大小和數(shù)量的形狀進(jìn)行新的測(cè)試。在其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,原始圖像展示了3種藍(lán)色形狀,這要求魚(yú)在有4種或5種形狀的門(mén)之間進(jìn)行選擇,即選擇“加一”或“加二”,而不是此前的“加一”或“減一”。結(jié)果發(fā)現(xiàn),魚(yú)并不是簡(jiǎn)單地選擇較大的數(shù)字,而是始終遵循“加一”的指令,表明它們真正理解了其間的關(guān)聯(lián)。
因?yàn)榇饲坝醒芯勘砻黥~(yú)類能夠區(qū)分相對(duì)數(shù)量,所以上述研究結(jié)果并不十分令人震驚。但該研究領(lǐng)導(dǎo)者、動(dòng)物學(xué)家Vera Schluessel指出,這項(xiàng)新研究表明,魚(yú)類在處理較小數(shù)字時(shí)有獨(dú)特的策略,使其能夠在不借助“手指”計(jì)數(shù)的情況下記憶和操縱特定數(shù)值。
由于慈鯛和珍珠魟在4億多年前有共同的祖先,因此該研究表明,這種“計(jì)算”天賦在魚(yú)類進(jìn)化早期可能就已出現(xiàn)。
事實(shí)上,包括鸚鵡和蜜蜂在內(nèi)的其他動(dòng)物也表現(xiàn)出類似的數(shù)字處理能力。Schluessel指出,盡管這些動(dòng)物沒(méi)有人類認(rèn)知所依賴的大腦結(jié)構(gòu),但仍具有與人類基本算術(shù)技能匹敵的能力。
她補(bǔ)充道,人們經(jīng)常用魚(yú)類的“無(wú)知”為“糟糕的”商業(yè)捕魚(yú)和無(wú)情的寵物飼養(yǎng)行為辯解。Schluessel希望,該研究結(jié)果鼓勵(lì)人們將魚(yú)類視為同人類一樣有思維的生物而給予更多尊重。(徐銳)
標(biāo)簽: 魚(yú)類也會(huì)做加減法 斑馬擬麗魚(yú) 魚(yú)類認(rèn)知能力 魚(yú)類進(jìn)化早期