塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)，筆是思想的舌頭。從古至今，人們需要一個(gè)更有效的工具來(lái)捕捉知識(shí)、想法和創(chuàng)意。帶藍(lán)牙功能的點(diǎn)陣數(shù)碼筆讓思想從頭腦順暢地流到屏幕上。紙上寫(xiě)的什么樣子，手機(jī)上就顯示什么樣子，做到了紙屏同步。有了這套紙筆，讀書(shū)筆記、手賬、插畫(huà)、書(shū)法、UI設(shè)計(jì)……都變得便捷高效，規(guī)范有序。

紙筆在手，天下我有。所有自己寫(xiě)過(guò)的字，都可在自己手機(jī)APP上查看。隨著APP日趨豐富，運(yùn)用場(chǎng)景也更加廣泛，可以讓使用者輕松地在課堂上或在會(huì)議中進(jìn)行筆記，還可以寫(xiě)出不同的風(fēng)格屏幕，比如個(gè)性化的簽名，彩色的衣服和規(guī)劃的圖紙樣式。

點(diǎn)陣數(shù)碼筆為什么會(huì)如此強(qiáng)大?主要是源于兩個(gè)關(guān)鍵的組件，一個(gè)是紅外攝像組件，用于成像點(diǎn)陣碼，提供給芯片進(jìn)行解碼識(shí)別，定位書(shū)寫(xiě)軌跡各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)。另一個(gè)是藍(lán)牙組件，作用是將書(shū)寫(xiě)坐標(biāo)點(diǎn)數(shù)據(jù)發(fā)送出去。

藍(lán)牙幫助點(diǎn)陣筆實(shí)現(xiàn)了“紙屏同步”，因此很多人也把點(diǎn)陣數(shù)碼筆稱(chēng)作“藍(lán)牙筆”。藍(lán)牙筆發(fā)送數(shù)據(jù)，那么，誰(shuí)來(lái)接收數(shù)據(jù)信息呢?如果是個(gè)人單個(gè)使用，往往是用手機(jī)接收，在app里應(yīng)用。如果是多人使用，則需要用藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)來(lái)接收。

沒(méi)有網(wǎng)關(guān)的點(diǎn)陣數(shù)碼筆，就像不對(duì)外人開(kāi)放的私人空間，只是完成了記錄數(shù)字化。而加入了網(wǎng)關(guān)管理的點(diǎn)陣數(shù)碼筆，可以進(jìn)行許多交流互動(dòng)。這種場(chǎng)景特別適合學(xué)校使用。

在傳統(tǒng)的作業(yè)場(chǎng)景中，學(xué)生會(huì)在普通的紙或者在印刷好題目的練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)之后交給老師進(jìn)行批改。這個(gè)場(chǎng)景中最大的不足在于數(shù)據(jù)無(wú)法被采集和儲(chǔ)存，進(jìn)而也無(wú)法被分析，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作業(yè)或個(gè)性化教學(xué)。

但出于保護(hù)視力和防止沉迷游戲等需要，學(xué)校上課也不贊成每個(gè)學(xué)生配個(gè)手機(jī)。因此，“網(wǎng)關(guān)+點(diǎn)陣數(shù)碼筆”就成為一種不錯(cuò)的解決方案。借助點(diǎn)陣筆聯(lián)網(wǎng)，可以將學(xué)生的作答過(guò)程及結(jié)果數(shù)據(jù)完整的收集起來(lái)。老師可以在設(shè)備端直接對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，然后通過(guò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生作答情況的分析，以提供更有針對(duì)性的習(xí)題練習(xí)或教學(xué)方案。作業(yè)和課堂測(cè)驗(yàn)的所有數(shù)據(jù)，利用筆跡識(shí)別的技術(shù)可以將大多數(shù)的題目進(jìn)行自動(dòng)批改，以及記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀況，從而分析各個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教。

這種新型的智慧教學(xué)方式也符合“雙減政策”的需求。雙減政策強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生的作業(yè)要在學(xué)校完成并且老師要當(dāng)天把作業(yè)批改完畢。由于點(diǎn)陣筆本身的特性，老師可以及時(shí)收取到學(xué)生做作業(yè)的數(shù)據(jù)，當(dāng)天在學(xué)校就能批改。老師還可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生整體的作答情況，來(lái)針對(duì)性設(shè)計(jì)第二天的課程內(nèi)容，使得教學(xué)更有針對(duì)性，更高效。

然而，在藍(lán)牙筆大規(guī)模應(yīng)用于課堂教學(xué)之前，還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題卻必須解決——高質(zhì)量穩(wěn)定聯(lián)網(wǎng)。而這一切取決于藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)。

高質(zhì)量穩(wěn)定聯(lián)網(wǎng)必須依靠強(qiáng)大的藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。作為企業(yè)級(jí)藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)軍企業(yè)，桂花網(wǎng)藍(lán)牙筆解決方案脫穎而出，接受了穩(wěn)定連接、抗wifi干擾等諸多挑戰(zhàn)。目前，桂花網(wǎng)藍(lán)牙筆解決方案單臺(tái)網(wǎng)關(guān)可穩(wěn)定連接的藍(lán)牙筆數(shù)量高達(dá)60支，且提供易于二次開(kāi)發(fā)的網(wǎng)關(guān)app，和批量管理藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)控制器(AC)，受到了多數(shù)主流藍(lán)牙紙筆廠商的青睞。

具體到課堂教學(xué)應(yīng)用，桂花網(wǎng)還做了一些針對(duì)性的深度研發(fā)。比如說(shuō)，為了減少掉網(wǎng)和丟筆亂序，桂花網(wǎng)在藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)上做了許多技術(shù)改進(jìn)。比如說(shuō)在藍(lán)牙層、網(wǎng)絡(luò)層多級(jí)鏈路數(shù)據(jù)緩存，支持筆內(nèi)部離線存儲(chǔ)，支持網(wǎng)關(guān)內(nèi)部離線存儲(chǔ)等等。在桂花網(wǎng)的網(wǎng)關(guān)app上，筆的掃描, 連接, 綁定, 解綁, 斷連自動(dòng)重連等都一目了然。同時(shí)，桂花網(wǎng)藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)E1000-10還支持邊緣計(jì)算，可在本地容器擴(kuò)展任意自定義APP，支持本地筆跡解析、渲染，本地離線存儲(chǔ)這些特性。

為了更好地發(fā)揮藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)的管理優(yōu)勢(shì)，桂花網(wǎng)還提供物聯(lián)網(wǎng)控制器(AC)這樣的“網(wǎng)關(guān)伴侶”型產(chǎn)品。桂花網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)控制器(AC)提供一條豐富、靈活、便捷的管理通道，可以批量管理藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)，維護(hù)、升級(jí)、流量管理、容器配置等，提供高級(jí)DI接口，基于http/https的便捷接口，可以輕松配置白名單、數(shù)據(jù)過(guò)濾、數(shù)據(jù)解析、可定制化接口，打通物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，方便學(xué)校進(jìn)行全網(wǎng)管理。

(桂花網(wǎng)E1000-10藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)對(duì) 60 支點(diǎn)陣筆連續(xù)傳輸 1 小時(shí)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)：無(wú)斷連，無(wú)丟筆，無(wú)亂序，不掉網(wǎng))

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。

標(biāo)簽：