手磨豆?jié){、采摘茶葉,一次徒步旅行……連日來,江蘇省多地中小學(xué)生開展豐富多彩的實踐活動。走出校園,感知家鄉(xiāng)之美,走入田間地頭,感受勞動之美。
(資料圖片)
跟著研學(xué)單 探尋自然之美 體驗勞動之美
陽春四月,南京市長江路小學(xué)一年級的學(xué)生們來到紫金山昆蟲博物館,開展了博物館里的社會實踐活動。
在講解員的介紹下,孩子們了解了蜜蜂的不同種類,知道了蜻和蜓的區(qū)別,還認(rèn)識了會發(fā)出聲音的鳴蟲, 甚至還和一些小動物來了親密接觸。
一(1)班學(xué)生張翊宸說,他最喜歡甲蟲,“我對甲蟲的印象深刻,進(jìn)門就是一個很大的鍬甲。我在家里用樹葉、樹枝、花瓣做了昆蟲,有竹節(jié)蟲,蝴蝶、瓢蟲,還有虎鳳蝶?!?/p>
孩子們動手為蝴蝶面具涂上自己喜愛的顏色和花紋,一(1)班學(xué)生曹樂宸說:“我覺得特別開心,我用樹葉做了七星瓢蟲,還有竹節(jié)蟲?!?/p>
學(xué)校為中高年級的學(xué)生設(shè)計了勞動教育實踐。在臺創(chuàng)園, 三年級的學(xué)生們品嘗了手磨豆?jié){,制作了植物拓印手絹,參觀了蝴蝶蘭養(yǎng)殖基地,并親手種植了火龍果盆栽。
三(1)班學(xué)生秦綺晨說,她感受最深的是手工制作豆?jié){。“和家里豆?jié){機(jī)制作的豆?jié){不同,手磨豆?jié){雖然要經(jīng)過過濾等多個流程,卻更能品嘗豆?jié){的美味?!?/p>
學(xué)校校長曹海永說,社會實踐活動中,每個學(xué)生都有一個研學(xué)單,“針對不同年級學(xué)生的特點,我們選擇不同的社會實踐項目,比如六年級的孩子去浦口行知基地,讓孩子去體驗宿舍的集體生活。 孩子們一起采茶, 每個班都領(lǐng)取一份茶葉,孩子們一起去泡去品嘗,感受勞動的甜蜜。”
磨煉意志 來一場10公里遠(yuǎn)足
讀萬卷書,行萬里路。宿遷市馬陵中學(xué)2700名學(xué)生展開了一次長達(dá)10公里的“弘毅之旅”遠(yuǎn)足活動。遠(yuǎn)足隊伍經(jīng)過宿遷市區(qū)發(fā)展大道運河橋、奧體中心、最后到達(dá)三臺山森林公園。在路途中還設(shè)置了5個打卡點,學(xué)生經(jīng)過打卡點都會收到一張紀(jì)念卡片。
學(xué)生伍玲銳:“越到后面的每一步都非常的煎熬,但是在到達(dá)目的地三臺山森林公園,看到賞心悅目的春景時,突然就被這春光治愈了,身心就放松了下來。”
宿遷市馬陵中學(xué)副校長蔡之剛說,通過10公里的遠(yuǎn)足活動,不僅增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神?!疤岣咄瑢W(xué)們參與社會實踐的經(jīng)驗,讓同學(xué)們在活動中親近自然,尊重生命?!?/p>
在博物館 體驗傳統(tǒng)文化
在淮安市博物館,一場主題為“千秋文明,鏡觀萬象”——銅鏡挖掘制作體驗活動吸引了很多學(xué)生參與。大家不僅聆聽了工作人員介紹了有關(guān)銅鏡的發(fā)展歷史、紋飾、制作工藝、藝術(shù)價值等,還親手打磨、制作一面屬于自己的銅鏡。
學(xué)生許予杰說:“在制作銅鏡的時候我感受到了快樂,我要把這些銅鏡分享給家人還有朋友?!?/p>
淮安市博物館工作人員周潔說,在感悟工匠精神的同時,激發(fā)了學(xué)生們對歷史文化的熱愛?!坝H手挖掘并打磨出一面屬于自己的銅鏡,體驗考古的樂趣。并且對銅鏡有一個全面系統(tǒng)地認(rèn)知和了解,感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深?!?/p>
(江蘇新聞廣播/沈楊 通訊員/趙昌竹 韋萍 宿遷臺 淮安臺 編輯/高若婷)
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