用赤子之心堅(jiān)守教師初心
——記隆回縣三閣司長(zhǎng)鋪中學(xué)副校長(zhǎng)羅立華
(相關(guān)資料圖)
羅立華,是隆回縣三閣司長(zhǎng)鋪中學(xué)政教副校長(zhǎng),更是學(xué)生喜歡與尊敬的好老師。
他潛心從教二十余載,始終堅(jiān)定教育初心,擔(dān)當(dāng)教師使命,扎根基層,無私奉獻(xiàn)。
他二十年如一日,時(shí)刻關(guān)注著教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新理念,鉆研新課標(biāo),琢磨教材。他用熱情、信念與奮斗刻畫了新時(shí)代“四有”好老師的模樣,以明燭之光照亮學(xué)子前行路,送出了一批批學(xué)子走出大山。
“羅老師上課,不僅風(fēng)趣幽默,還特別認(rèn)真細(xì)心?!?2屆畢業(yè)生袁某說:“記得有一年暑假,老師在下鄉(xiāng)回家后不幸中風(fēng),為了不影響我們的學(xué)習(xí),他強(qiáng)忍疼痛,拖著虛弱的身體,堅(jiān)持給我們上課。課堂上,還和往常一樣,與我們開玩笑,舒解我們的擔(dān)憂?!?/p>
“學(xué)高為師,身正為范”。這是羅立華堅(jiān)守和踐行的為師之道。
他始終對(duì)學(xué)生、學(xué)校、教育飽含深情。在從教生涯中,他堅(jiān)持用勤奮的實(shí)際行動(dòng),詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
羅立華認(rèn)為,“每個(gè)學(xué)生都是一朵花,只是花期不一樣,作為教師,需要做的是給他們提供一個(gè)合適的生長(zhǎng)環(huán)境,然后靜待花開”。
羅立華十分喜愛走到學(xué)生中間去,關(guān)注他們的興趣愛好,挖掘他們的潛力,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活困難。在他的班上有一位后進(jìn)生小柳(化名),由于家庭原因,養(yǎng)成了較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還迷上了游戲。羅立華偶爾一次發(fā)現(xiàn)小柳喜歡打籃球,立馬抓住這個(gè)契機(jī),時(shí)常主動(dòng)拉上小柳去打籃球,并在球場(chǎng)上一步一步引導(dǎo)小柳走回學(xué)習(xí)正軌。在羅立華的一步步引導(dǎo)下,一聲聲鼓勵(lì)中,小柳戒掉了游戲,開始發(fā)奮讀書,成績(jī)很快就上升了,又在班上擔(dān)任體育委員和衛(wèi)生委員,并被學(xué)校選為廣播室成員和國(guó)旗班成員。二十年來,羅立華教育培養(yǎng)了千余名學(xué)生,其中幾百名學(xué)生考入縣重點(diǎn)高中。
目前,羅立華不僅擔(dān)任班主任,還兼任學(xué)校政教副校長(zhǎng)。身兼兩職,他工作更加勤奮努力,大到學(xué)校的行政工作,小到班上每個(gè)課桌的衛(wèi)生清掃;大到全校師生的發(fā)展,小到學(xué)生宿舍床上的每個(gè)螺絲釘安全,羅立華都認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二十年間,他每晚巡邏至深夜,確保學(xué)校寄宿生生活安全。疫情防控期間,他一直堅(jiān)守在抗擊疫情一線,為學(xué)生們的健康保駕護(hù)航。在他的帶領(lǐng)下,深處偏僻鄉(xiāng)村的長(zhǎng)鋪中學(xué)創(chuàng)造了初三畢業(yè)會(huì)考連續(xù)十年前十強(qiáng),三年全縣第一的好成績(jī)。
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