用赤子之心堅(jiān)守教師初心
——記隆回縣三閣司長(zhǎng)鋪中學(xué)副校長(zhǎng)羅立華
(相關(guān)資料圖)
羅立華，是隆回縣三閣司長(zhǎng)鋪中學(xué)政教副校長(zhǎng)，更是學(xué)生喜歡與尊敬的好老師。
他潛心從教二十余載，始終堅(jiān)定教育初心，擔(dān)當(dāng)教師使命，扎根基層，無私奉獻(xiàn)。
他二十年如一日，時(shí)刻關(guān)注著教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新理念，鉆研新課標(biāo)，琢磨教材。他用熱情、信念與奮斗刻畫了新時(shí)代“四有”好老師的模樣，以明燭之光照亮學(xué)子前行路，送出了一批批學(xué)子走出大山。
“羅老師上課，不僅風(fēng)趣幽默，還特別認(rèn)真細(xì)心?！?2屆畢業(yè)生袁某說：“記得有一年暑假，老師在下鄉(xiāng)回家后不幸中風(fēng)，為了不影響我們的學(xué)習(xí)，他強(qiáng)忍疼痛，拖著虛弱的身體，堅(jiān)持給我們上課。課堂上，還和往常一樣，與我們開玩笑，舒解我們的擔(dān)憂?！?/p>
“學(xué)高為師，身正為范”。這是羅立華堅(jiān)守和踐行的為師之道。
他始終對(duì)學(xué)生、學(xué)校、教育飽含深情。在從教生涯中，他堅(jiān)持用勤奮的實(shí)際行動(dòng)，詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
羅立華認(rèn)為，“每個(gè)學(xué)生都是一朵花，只是花期不一樣，作為教師，需要做的是給他們提供一個(gè)合適的生長(zhǎng)環(huán)境，然后靜待花開”。
羅立華十分喜愛走到學(xué)生中間去，關(guān)注他們的興趣愛好，挖掘他們的潛力，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活困難。在他的班上有一位后進(jìn)生小柳（化名），由于家庭原因，養(yǎng)成了較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還迷上了游戲。羅立華偶爾一次發(fā)現(xiàn)小柳喜歡打籃球，立馬抓住這個(gè)契機(jī)，時(shí)常主動(dòng)拉上小柳去打籃球，并在球場(chǎng)上一步一步引導(dǎo)小柳走回學(xué)習(xí)正軌。在羅立華的一步步引導(dǎo)下，一聲聲鼓勵(lì)中，小柳戒掉了游戲，開始發(fā)奮讀書，成績(jī)很快就上升了，又在班上擔(dān)任體育委員和衛(wèi)生委員，并被學(xué)校選為廣播室成員和國(guó)旗班成員。二十年來，羅立華教育培養(yǎng)了千余名學(xué)生，其中幾百名學(xué)生考入縣重點(diǎn)高中。
目前，羅立華不僅擔(dān)任班主任，還兼任學(xué)校政教副校長(zhǎng)。身兼兩職，他工作更加勤奮努力，大到學(xué)校的行政工作，小到班上每個(gè)課桌的衛(wèi)生清掃；大到全校師生的發(fā)展，小到學(xué)生宿舍床上的每個(gè)螺絲釘安全，羅立華都認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二十年間，他每晚巡邏至深夜，確保學(xué)校寄宿生生活安全。疫情防控期間，他一直堅(jiān)守在抗擊疫情一線，為學(xué)生們的健康保駕護(hù)航。在他的帶領(lǐng)下，深處偏僻鄉(xiāng)村的長(zhǎng)鋪中學(xué)創(chuàng)造了初三畢業(yè)會(huì)考連續(xù)十年前十強(qiáng)，三年全縣第一的好成績(jī)。
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