記者今天（4月12日）獲悉，揚(yáng)州廣陵區(qū)灣頭小學(xué)承擔(dān)了揚(yáng)州市社會(huì)福利中心兒童福利院孤棄兒童入學(xué)事宜，目前有5名孤棄兒童在校隨班就讀，同時(shí)，學(xué)校為無法來校就讀的9名福利院孤棄兒童提供送教上門服務(wù)，師生們都付出很多，令人感動(dòng)。
師生共同幫助特殊同學(xué)就讀
【資料圖】
“我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)那些幫我的好心人?！鄙衔?，揚(yáng)州廣陵區(qū)灣頭小學(xué)四（1）班學(xué)生高珊珊對(duì)記者認(rèn)真地說，由于口齒不大清楚，她反復(fù)說了好幾遍。
高珊珊原是高郵兒童福利院的孤殘兒童，2022年11月轉(zhuǎn)入揚(yáng)州市兒童福利院生活。她從小患有脆骨癥，身體不能直立。
記者在學(xué)?？吹?，和其他班級(jí)安排不同，本該在樓上的四（1）班教室在一樓。原來，考慮到高珊珊同學(xué)的特殊情況，揚(yáng)州廣陵區(qū)灣頭小學(xué)校長(zhǎng)吳立剛把她分進(jìn)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師班級(jí)里，教室也從原來的二樓調(diào)整到一樓，且三年不變直到畢業(yè)。由于在校隨班就讀的揚(yáng)州市兒童福利院孩子，晚上要回福利院，為方便接送，學(xué)校決定福利院保育員阿姨可以根據(jù)專門的出入證進(jìn)出學(xué)校，以便接送孩子。
“初見她時(shí)，有一種很心疼的感覺。她蜷縮著身體，由一名同學(xué)攙扶著，微笑著向老師問好，蹣跚著挪進(jìn)校園?！卑嘀魅务T迎春還記得報(bào)到時(shí)第一次見到高珊珊的情景。
在安排座位的時(shí)候，馮老師找了一位比較細(xì)心的女同學(xué)陳玉琪跟高珊珊坐在一起，讓同學(xué)幫她拿取文具、書籍等需要用到的物品。
在老師的德育教育引導(dǎo)下，自告奮勇的同學(xué)們組成了幫扶小組，王昕等同學(xué)專門幫助高珊珊中午打飯菜，還有同學(xué)陪同她上廁所。上課需要轉(zhuǎn)換教室時(shí)，也有老師或同學(xué)陪伴。每天如此，同學(xué)們都毫無怨言。
在學(xué)習(xí)上，其他的科任老師也會(huì)經(jīng)常詢問高珊珊是否有困難，課后主動(dòng)走到她身邊，幫她答疑解惑。盡管飽受疾病折磨，但是她依然保持了堅(jiān)韌不拔、自信開朗的性格，從未放棄對(duì)知識(shí)的追求和美好生活的向往，以堅(jiān)強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，成為向命運(yùn)挑戰(zhàn)、身殘志堅(jiān)的少年楷模，前不久還被評(píng)為2022年揚(yáng)州教育年度新聞人物。
學(xué)校在日常教學(xué)管理中更是密切關(guān)注高珊珊的情況，時(shí)常關(guān)心她在學(xué)校的生活，力爭(zhēng)做到全員、全程、全方位為她提供精準(zhǔn)幫扶，保障她順利完成學(xué)業(yè)。
“只要能上學(xué)，就算再苦再累也能接受?！?高珊珊告訴記者，自己特別喜歡科學(xué)、歷史知識(shí)，喜歡看這方面的書。喜歡和老師、同學(xué)們相處，作業(yè)寫得都很認(rèn)真，成績(jī)也不錯(cuò)。
“每個(gè)生命都是寶貴的，每個(gè)生命都有受教育的權(quán)利，每個(gè)生命都要‘成人’，每個(gè)生命都應(yīng)享受高質(zhì)量的教育。我們?cè)敢鉃橹冻雠??！眳橇傂ｉL(zhǎng)說。
（江蘇廣電融媒體新聞中心/明玉花 通訊員/劉冠霖 編輯/高若婷）
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